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2016修订版本科人才培养计划

日期:2020年06月22日 18:41 来源:  作者: 点击率:



 

太原理工大学2016版本科人才培养计划修订原则意见

校教[2015]23号

培养计划是学校贯彻落实国家教育方针和实现培养目标及基本要求的实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,也是学校对教育教学工作规范、监控、评价的基础性和指导性文件。为进一步坚持本科教育“质量、特色、内涵”发展,推进创新型教学,构建多层次、多规格的复合型人才培养模式,造就适应经济和社会发展的高素质人才,学校决定启动新一轮人才培养计划的修订工作。

一、现状与背景

我校现行2012版培养计划是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神制定的。计划实施以来,我校在教育教学、实践教学管理、教学质量监控等方面进行了系列改革与创新,取得了卓有成效的进展,为进一步提高人才培养质量奠定了坚实的基础。

2016版培养计划修订将继续贯彻落实以上文件精神,同时根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见(教高[2012]4号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[2015]36号》文件的要求,依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》和各专业教学指导委员会对本专业的具体要求,参照教育部普通高等学校本科教学工作审核评估方案及工程教育专业认证标准,以提高人才培养质量为核心,加强大学生社会责任感、实践能力和创新创业教育为重点,在2012版培养计划的基础上,全面开展2016版培养计划的修订工作。

二、指导思想及基本思路

(一)指导思想

深入贯彻党的教育方针政策,牢固确立人才培养根本任务和教学质量生命线的思想。坚 “以人为本,文体为舟,承载德智,全面发展”的办学理念,紧扣学校发展目标及办学定位,充分发挥学校的学科优势,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,构建符合高等教育发展规律的具有我校特色的本科专业人才培养体系,在全面总结2012版培养计划实施经验的基础上,处理好继承和发展的关系,将教育教学改革的系列成果内化到新的培养计划中,进一步提高人才培养质量和水平。

(二)基本思路

1.校准培养目标,明确毕业要求

学校致力于培养适应区域及国家经济社会发展的高素质复合型人才,各专业要根据学校办学定位、总体人才培养目标、社会经济发展需求,结合学科支撑和专业特色,参照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》对相应专业的基本要求、各专业教学指导委员会制定的专业规范标准,引入先进的工程教育模式及专业认证理念,进一步明确各专业人才培养定位,制定本专业人才培养目标与毕业要求,明确细化本专业毕业生知识、能力、素质的要求,实现对培养目标的支撑。其它培养模式(包括卓越工程师计划、工程科技创新实验班、化工菁英班、中外合作办学等)依据有关规范标准,制定相应的培养目标及要求,落实特色人才培养。

2坚持以学生为中心,注重个性发展

在坚持人才培养基本要求的基础上,充分把握“以学生为中心的教育”思想精髓,牢固树立以学生发展为中心的质量意识,把因材施教落到实处,充分尊重学生的兴趣、特长,注重引导学生的学习积极性、主动性和创造性,精简课内学时,加大实践教学,创新教学方法,加强素质教育,培养学生的创新思维和创新能力。同时,学校鼓励学有余力的学生在学好主修专业课程的基础上,跨学科攻读双学位专业课程,促进学生的个性发展。

3.加强通识教育,促进全面发展

为培养复合型人才,全面提高学生内在素质,强化通识教育,设置多学科、多领域的通识教育课程,包括人文社会科学、自然科学、艺术体育、工程技术、外语、计算机、经济管理等课程,实现理工结合、文理渗透,促进学生全面发展,增强学生道德情操和社会责任感,真正做到“成人”和“做人”的教育。学生毕业前均需按要求修满8个学分。

外语教学分为基础教学和专业外语教学两阶段。前两年为大学英语基础教学阶段,要充分考虑学生的英语基础和水平,学校将积极开设听、说、读、写、译等提高强化英语水平的选修课程,学生可根据需要和兴趣选修相关课程。在专业外语教学阶段,要求各专业应开设一门至少为16学时的专业外语。同时应积极推进双语教学,深入研究教学方法,优选双语教材。让学生在学会专业知识的前提下,不断提高用外语思考和解决问题的能力,做到学习和应用不断线。

计算机教学按计算机理论基础、计算机技术基础、计算机应用基础三个层次构建课程体系,非计算机专业第一层次由学校统一安排,针对不同的专业,采用分类教学。第二层次由各专业根据实际需要选择学校提供的计算机类课程。第三层次由各专业根据后续课程的需要开设与本专业相关的计算机应用课程至少一门。

思想政治理论课教学依据《教育部高等学校思想政治理论课建设标准》要求,充分发挥社会实践在思想政治理论课教学中的作用,将实践教学纳入教学计划,统筹各门思想政治理论课的实践教学,原则上设置为64学时,将理论与实践结合,引导学生在实践中深化理论知识。 

体育教学依据教育部教体艺《高等学校体育工作基本标准》等文件要求,学生毕业时测试成绩须达50分及以上,以进一步有效增强大学生体质,促使学生积极投入自主健身行列,增进健康。 

4推进创新创业教育,确保创新创业不断线

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求,树立先进的创新创业教育理念,把创新创业教育贯穿人才培养全过程。各专业应根据人才培养目标和创新创业教育目标要求,把创新创业教育融入各个教学环节,做到和专业教育有机结合。各专业至少设置2学分的专业导论(包括开设研究方法、学科前沿、理论动态、创业基础、就业创业指导等)。实践环节中增设2个创新创业实践学分,纳入培养方案体系。同时加强综合性、设计性、研究性实验,精简压缩验证性实验;加大课程设计、毕业设计与生产、社会实际结合的力度;引导学生开展自主实践,包括科技创新活动、科研项目、社区工作、公益活动、志愿者活动、社会调查、各类竞赛等,训练学生创新创业思维、突出创新创业能力培养。

5.梳理课程体系,建立能力达成矩阵

根据人才培养目标及毕业要求,全面梳理、整合课程体系,更新优化教学内容,科学设置课程模块,合理安排理论与实践、课内与课外的学时学分比例,使“通识教育基础课、学科基础课、专业课”三位一体有机融合,层次分明,保证课程间的逻辑延续性。精炼教学内容,注重学科特色、内容传承与及时创新,鼓励教师开展MOOC/SPOC课程教学。各专业要根据毕业要求设置的具体内容,建立能力达成矩阵,明确课程体系中每门课程或每个教学环节的目标和作用,削减对培养目标支持度不高的课程,鼓励增设综合性的理论课程和实践环节,切实将各门课程所承担的知识和能力的培养要求落到实处,确保专业培养要求都能从能力矩阵中找到其落实的课程、方式及落实的程度。

6确立核心课程,突出专业特色

为进一步深化教学改革,加强课程建设,突出抓好构成专业主体框架、影响学生可持续发展的最主要课程,各专业要结合教育部2012版本科专业目录和专业介绍,满足专业认证标准或专业教学规范,凝练5~8门专业核心课程。针对核心课程进行精心设计,做好梳理和整合,既要避免课程重叠,又要使课程之间形成无缝对接。课程内容要体现人才培养目标与毕业要求,兼顾知识与能力,能反映学科发展的新方向、新成果,前沿性的新内容、新思想、新观点要占课程内容的一定比例,并保持课程内容的更新率。原则上每门专业核心课程学时应设置48学时以上,并加大实验、实践环节时数。全面加强学科专业优势,突出专业特色。

其它培养模式(包括卓越工程师计划、工程科技创新实验班、化工菁英班、中外合作办学等)在本原则意见的基础上,形成适应各自模式培养目标要求的课程结构体系,制定独立完整的培养计划。

三、组织机构

学校、学院、专业三级各司其职,分工协作。学校成立“太原理工大学2016版培养计划修订工作委员会”,本着符合规范、坚持标准、注重质量、提升内涵、加强实践、彰显特色的原则,全面负责培养计划的修订工作。教务处组织有关专家成立校“基础课程设置工作组”,遵循“基础性、公共性、科学性”原则,设置通识教育基础课及部分学科基础课程,并组织培养计划修订工作专家组对全校各专业培养计划进行审查与验收。各学院要成立“院级、专业级培养计划制定工作组”(包括主要院领导、系主任、各专业负责人及合作企业相关负责人等),负责指导各专业开展专业培养计划修订工作,并对计划进行认真审核。各专业应从用人单位人才需求、兄弟单位教学改革和毕业生需求等方面进行专业调研,应广泛征求本专业所有教师意见,集体讨论,认真研究。学科交叉的专业要聘请校内外专家、教授参加研讨,切实保证培养计划的科学性、合理性和规范性。

四、具体要求

1培养目标与毕业要求

各专业按照本原则意见中提出的基本思路,科学制定本专业可衡量的培养目标与毕业要求,体现本专业的特色与优势。

2.学时、学分要求

1)各本科专业标准学制为4年(建筑学5年),各学科门类本科专业学时、学分要求详见下表

表:各学科门类本科专业学时、学分要求

   学科

要求

工学

理学

教育学

艺术学

经济学

管理学

文学

法学

总学时

≤2400

≤2600

≤2600

≤2600

≤2600

≤2600

五年制≤3000

周学时

<26

<30

<30

<30

<30

<30

周学时应按实际执行填写。

总学分

四年制   160~190

各专业可根据实际情况在规定范围内确定最低毕业学分

五年制   210~240

实践学分

≥35

≥25

≥25

≥35

≥25

≥25

工程教育专业认证标准中规定的专业或相近专业,其各类课程学分应满足“认证标准”中的最低学分要求(详见工程教育认证工作指南)。

“卓越工程师教育培养计划”专业依据卓越人才培养模式特点,进一步增加校企联合培养实践学分,实施“卓越工程师”计划的专业实践教学比例应不低于总学分的30%。

双学位课程设置要求课内学时统一为640学时,实践环节不少于10周,毕业最低学分为50学分。

2)学分计算方法:理论课(含课内实践)、独立设置的实验课每16学时计1学分,体育课每18学时计1学分,集中性实践教学环节(实习、实训、科研训练、课程设计、毕业设计或论文等),每周计1学分,自主实践学分计算办法依据《太原理工大学本科生自主实践考核及学分认定暂行规定》执行。分散进行的实践性教学环节,原则上每32学时计1学分。学分最小单位为0.5。

3.学期及教学过程时间安排

我校实行每学年两学期制。原则上第一学期按15周安排教学,其中授课14周。四年制本科教学第七学期(五年制第九学期)减少课内学时,加强实践教学,第八学期(五年制第十学期)按16周安排教学,不安排课内学时,只进行毕业设计(论文),包括毕业实习环节教学。其余各学期均为20周,教学周数为18周,考试1~2周。

各专业根据认证要求、专业指导委员会意见及毕业设计实际情况,自行规定毕业实习周数,原则上要求与毕业设计(论文)无实质性关联的专业不设置毕业实习环节。课程安排要循序渐进、松紧有度、难易结合,一般各专业每学期学分数应控制在17-24之间,考试周安排考试的课程控制在3-5门。
    4.培养计划基本框架

培养计划基本框架如下(以工科为例):

“卓越工程师教育培养计划”专业框架可参照上述基本框架,按“卓越工程师”培养要求单独制定。

 

 

 

名称

课程设置

学时

(周)

学分

说   明

备   注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

160

190

 

 

 

  

 

 

 

 

通识教育

基础课程

必修

 

 

人文社会科学课程(思政课等)

公共基础课程(外语、体育、数学、计算机等)

自然科学课程(物理、化学、生物等)

学校参照现行培养计划设定课程菜单

选修

(素质)

128

8

人文社会科学、自然科学、工程技术、艺术体育、经济管理等素质教育课程

同一类别不超过2学分

选修

(外语)

 

 

《大学英语》一、二、五、六

《英语听力》一、二、五、六

任选

学科

基础课程

必修

 

 

 

 

选修

 

 

 

专业

课程

必修

 

 

 

 

选修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35

 

 

 

入学教育

1

不计学分

校史校情教育、专业教育等

1、通过增加实践环节比重,培养学生创新能力、实践能力。

 

2、自主实践学分依据《太原理工大学本科生自主实践考核及学分认定暂行规定》执行。

 

3、学生在校期间必须参加创新创业类项目训练。创新创业学分依据《太原理工大学创新创业方案》执行。

毕业教育

1

不计学分

 

心理健康

教育

2

2

 

安全教育

2

2

 

公益劳动

1

不计学分

 

军 训

3

不计学分

 

计算机训练

3

不计学分

 

 

体测

 

1

 

工程训练

自定

1学分/周

 

教学实习

自定

1学分/周

 

生产实习

自定

1学分/周

 

课程设计

自定

1学分/周

 

毕业设计(论文),包括毕业实习

16

16

 

 

其    他

自定

1学分/周

 

创新创业

 

 

2

 

自主实践

 

 

   2

 

 

 

 

 

 

注:1、实验包括在课程教学内,实验学时不低于课内总学时的10%。

    2、基础课所占比例为65%~85%,专业课比例为15%~35%。

3、必修课所占比例为55%~75%,选修课比例为25%~45%。

5.专业课程模块设置

各专业根据专业培养目标和专业特点慎重确定专业课程模块,可规定各模块应取得的学分,同一专业不同专业模块的培养计划中课程设置的差异应体现在第四学期以后,不宜过早。

6.课程设置

1)通识教育基础课中的思政类、计算机基础类、大学英语、体育、高等数学类、大学物理、化学类、电工电子类、工程制图类等,由开课学院提交开设菜单草案,经学校培养计划修订指导委员会审定后,供各专业统一选用。

2)单门课程开课学时必须是8的倍数。尽量开设16的整数倍学时的课程。

超过16个学时的实验建议独立设课。在保证基础实验学时和教学效果的基础上,加大设计实验和综合实验的比例。

对实验、实习实训、课程设计、毕业设计等各个实践教学环节进行整体优化设计,形成与理论教学相辅相成、结构和功能优化的实践教学体系。

7.2016版培养计划修订要求课程名称采用中英文对照形式,模板(word格式)详见附件——《太原理工大学2016版培养计划模板》,本计划自2016级本科生开始实施。

五、培养计划原则上每五年修订一次。

本意见由教务处负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

太原理工大学专业名称一览表

学    院

专业代码

专业名称

修业

年限

学位授

予门类

机械工程学院

080202

机械设计制造及其自动化

四年

工学

080205

工业设计

四年

工学

080207

车辆工程

四年

工学

080204

机械电子工程

四年

工学

材料科学与工程学院

080203

材料成型及控制工程

四年

工学

080402

材料物理

四年

理学

080403

材料化学

四年

理学

080404

冶金工程

四年

工学

080405

金属材料工程

四年

工学

080406

无机非金属材料工程

四年

工学

080407

高分子材料与工程

四年

工学

电气与动力工程学院

080501

能源与动力工程

四年

工学

080601

电气工程及其自动化

四年

工学

信息工程学院

080301

测控技术与仪器

四年

工学

080701

电子信息工程

四年

工学

080702

电子科学与技术

四年

工学

080703

通信工程

四年

工学

080801

自动化

四年

工学

081806T

交通设备与控制工程

四年

工学

计算机科学与技术学院

080901

计算机科学与技术

四年

工学

080905

物联网工程

四年

工学

080904K

信息安全

四年

工学

软件学院

080902

软件工程

四年

工学

建筑与土木工程学院

081001

土木工程

四年

工学

081006T

道路桥梁与渡河工程

四年

工学

082801

建筑学

五年

工学、建筑学

082802

城乡规划

五年

工学

环境科学与工程学院

081002

建筑环境与能源应用工程

四年

工学

081003

给排水科学与工程

四年

工学

082502

环境工程

四年

工学

水利科学与工程学院

081101

水利水电工程

四年

工学

081102

水文与水资源工程

四年

工学

082305

农业水利工程

四年

工学

化学化工学院

070302

应用化学

四年

理学

080206

过程装备与控制工程

四年

工学

081301

化学工程与工艺

四年

工学

081302

制药工程

四年

工学

083001

生物工程

四年

工学

矿业工程学院

081401

地质工程

四年

工学

070502

自然地理与资源环境

四年

理学

070504

地理信息科学

四年

理学

081005T

城市地下空间工程

四年

工学

081201

测绘工程

四年

工学

081402

勘查技术与工程

四年

工学

081403

资源勘查工程

四年

工学

081501

采矿工程

四年

工学

081503

矿物加工工程

四年

工学

082901

安全工程

四年

工学

经济管理学院

020401

国际经济与贸易

四年

经济学

020106T

能源经济

四年

经济学

120103

工程管理

四年

管理学

120202

市场营销

四年

管理学

120203K

会计学

四年

管理学

120801

电子商务

四年

管理学

120601

物流管理

四年

管理学

政法学院

030101K

法学

四年

法学

120402

行政管理

四年

管理学

马克思主义学院

030503

思想政治教育

四年

法学

外国语学院

050201

英语

四年

文学

体育学院

040201

体育教育

四年

教育学

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070101

数学与应用数学

四年

理学

070102

信息与计算科学

四年

理学

071201

统计学

四年

理学

物理与光电工程学院

070202

应用物理学

四年

理学

080603T

光源与照明

四年

工学

080705

光电信息科学与工程

四年

理学

力学学院

080102

工程力学

四年

工学

082601

生物医学工程

四年

工学

轻纺工程学院

081601

纺织工程

四年

工学

081602

服装设计与工程

四年

工学

130505

服装与服饰设计

四年

艺术学

艺术学院

130507

工艺美术

四年

艺术学

120210

文化产业管理

四年

管理学

130310

动画

四年

艺术学

130311T

影视摄影与制作

四年

艺术学

130402

绘画

四年

艺术学

130502

视觉传达设计

四年

艺术学

130503

环境设计

四年

艺术学

130508

数字媒体艺术

四年

艺术学

060105T

文物保护技术

四年

历史学

国际教育交流学院

050103

汉语国际教育

四年

文学


 

数学与应用数学专业本科培养计划

Undergraduate Education Program for Specialty in Mathematics and Applied Mathematics

 

 

                专业名称 数学与应用数学(金融数学方向)

  College College of Mathematics     Major  Mathematics and Applied Mathematics

                        Financial Mathematics)    

                     授予学位                    

  Duration      Four years            Degree Granted     Bachelor of Science    

 

一、培养目标(Program Objectives

本专业培养数学与金融学兼通的复合型、应用型人才,掌握数学科学与金融学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、金融知识、利用计算机解决实际问题的能力;受到科学研究的基本训练,能在科技、证券、银行、教育等方面从事研究与教学或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的综合型应用型专门人才;为进一步成为数学、金融学或经济与管理相关领域高级人才打下扎实基础。

二、毕业要求(The Graduation Requirements

1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德具有求实创新意识具有团队精神与国际视野

2、具有扎实的数学基础,掌握完整的数学知识体系,受到严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的研究方法, 具备一定的科学研究能力;

3、具有较强的数学思维能力(分析能力、抽象能力、演绎推理能力等),能够用规范的数学语言表达问题

4、了解数学学科的发展历史及当代数学的某些分支的发展和应用;

5、具备运用数学知识解决实际问题,特别是通过建立数学模型,解决相关问题的能力;

6、具备良好的经济、金融和管理学基础理论知识,具备应用数学知识分析经济和金融相关问题的能力;

7、熟练掌握专业英语,能阅读和理解专业的英文文献;

8、能熟练使用计算机,具有编写程序的能力,具有进行文献检索及运用现代信息技术获取信息的能力,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科(Main Disciplines

数学、统计学、金融学

四、主要课程(Main Courses

  数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、随机过程、应用多元统计,复变函数、实变函数、数值分析、泛函分析、数学建模与实验、运筹学、高级语言程序设计、宏微观经济学、管理学、货币银行学、计量经济学、国际金融、投资学、精算学、金融工程。

五、主要集中性实践教学环节(含专业实验)(Practicum Module experiments included))(表3

  军训、课程设计、数学软件应用、计算机训练、毕业实习、毕业论文。

六、学时与学分Credits Hours and Units(表4)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 数学与应用数学专业知识、能力体系矩阵

知识、能力要求

对应课程

1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德;具有求实创新意识;具有团队精神与国际视野

1.1 人文社会科学素养

当代世界经济与政治、形势与政策、体育、中国近现代史纲要,至少选修8学分的人文社科类课程

1.2 社会责任感

马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础,军训

1.3 职业道德

公益劳动,入学教育、心理健康教育、安全教育、专业英语

2、具有扎实的数学基础,掌握完整的数学知识体系,受到严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的研究方法, 具备一定的科学研究能力;

 

2.1 数学基础理论

高等代数、数学分析、解析几何、常微分方程、大学物理、抽象代数、复变函数、实变函数、组合数学、泛函分析、数学物理方程、运筹学、概率论、数理统计、随机过程、应用多元统计分析,微分几何B,数据结构、组合数学

2.2 数学应用理论

宏微观经济学、模糊数学、运筹学、应用多元统计分析、图论、面向对象的程序设计、数据库原理及其应

用、数学软件、高级语言程序设计、最优化理论与方法

3、具有较强的数学思维能力(分析能力、抽象能力、演绎推理能力等),能够用规范的数学语言表达问题;

 

3.1 分析能力、抽象能力、演绎推理能力

数学分析、高等代数、模糊数学、图论、抽象代数、实变函数、泛函分析、组合数学,微分几何B

3.2 表达能力

数学建模与实验、高级语言程序设计,数学建模训练、专业外语、大学外语、毕业实习、毕业设计

4、了解数学学科的发展历史及当代数学的某些分支的发展和应用

 

学科历史概况

 

数学基础导论、毕业设计、数学基础理论各课程

 

5、具备运用数学知识解决实际问题,特别是通过建立数学模型,解决相关问题的能力

 

5.1 建模能力

数学建模训练、数学建模与实验、数学软件、毕业实习、自主实践,最优化理论与方法

5.2 解决实际问题能力

 

文献检索与应用、计算机基础、数学建模与实验、数学软件、高级语言程序设计、毕业设计

6、具备良好的经济、金融和管理学基础理论知识,具备应用数学知识分析经济和金融相关问题的能力;

 

6.1 经济、金融和管理学基础理论知识

宏观经济学管理学微观经济学、货币银行学、金融工程、国际金融、计量经济学、精算学、投资学、金融风险管理投资组合分析

6.2 应用数学知识分析经济和金融相关问题的能力

计量经济学、精算学、投资学、应用多元统计分析、 数据库、随机过程、概率论、数理统计

7、熟练掌握专业英语,能阅读和理解专业的英文文献;

7.1 数学英语基础

专业外语,图论

7.2 英语阅读、理解、交流能力

大学英语、大学英语听力、毕业设计外文翻译、毕业设计论文

7.3 国际视野

大学英语、入学教育、毕业教育、专业外语、代世界经济与政治

 

8、能熟练使用计算机,具有编写程序的能力,具有进行文献检索及运用现代信息技术获取信息的能力,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

8.1 计算机实现

计算机基础、高级语言设计、数据库原理与应用、JAVA程序设计、数值分析

8.2 文献检索与利用能力

数学建模训练、数学建模与实验、毕业设计外文翻译、毕业设计论文

8.3 独立自主学习能力

自主实践、毕业设计

8.4 终身学习能力

入学教育、心理健康教育、毕业教育,毕业实习、毕业设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2  数学与应用数学专业毕业要求实现矩阵

专业核心课程

专业特色课程

                             毕业要求

   课程名称

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

当代世界经济与政治

 

 

 

 

 

 

 

 

 

马克思主义基本原理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思想政治理论综合实践课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思想道德修养与法律基础

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

形势与政策

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中国近现代史纲要

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大学英语(三)

 

 

 

 

 

 

 

 

大学英语(四)

 

 

 

 

 

 

 

 

大学英语(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

大学英语(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

英语听力(三)

 

 

 

 

 

 

 

 

英语听力(四)

 

 

 

 

 

 

 

 

英语听力(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

英语听力(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

体育(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

体育(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

体育(三)

 

 

 

 

 

 

 

 

体育(四)

 

 

 

 

 

 

 

 

大学计算机基础A

 

 

 

 

 

 

 

 

人文社会科学类选修课

 

 

 

 

 

 

 

 

高等代数(一)

 

 

 

 

 

 

高等代数(二)

 

 

 

 

 

 

解析几何

 

 

 

 

 

 

数学分析(一)

 

 

 

 

 

 

数学分析(二)

 

 

 

 

 

 

 

大学物理C(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大学物理C(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理实验A(一)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理实验A(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常微分方程

 

 

 

 

 

 

 

数学建模与实验

 

 

 

 

 

 

 

高级语言程序设计

 

 

 

 

 

 

 

宏微观经济学A(一)

 

 

 

 

 

 

 

宏微观经济学A(一)

 

 

 

 

 

 

 

管理学D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学类专业

外语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模糊数学

 

 

 

 

 

 

 

组合数学B

 

 

 

 

 

 

 

数值分析

 

 

 

 

 

 

 

随机过程A

 

 

 

 

 

 

 

 

图论B

 

 

 

 

 

 

 

数学软件

 

 

 

 

 

 

 

 

应用多元统计分析

 

 

 

 

 

 

 

 

最优化理论与方法

 

 

 

 

 

 

 

 

微分几何B

 

 

 

 

 

 

 

 

数据结构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数据库原理及其应用

 

 

 

 

 

 

 

复变函数D

 

 

 

 

 

 

 

实变函数

 

 

 

 

 

 

泛函分析

 

 

 

 

 

 

抽象代数

 

 

 

 

 

 

货币银行学B

 

 

 

 

 

 

 

 

概率论A

 

 

 

 

 

 

数理统计

 

 

 

 

 

 

数学物理方程A

 

 

 

 

 

 

运筹学G

 

 

 

 

 

 

精算学

 

 

 

 

 

 

 

 

国际金融

 

 

 

 

 

 

 

 

计量经济学

 

 

 

 

 

 

 

 

投资学

 

 

 

 

 

 

 

 

金融工程

 

 

 

 

 

 

 

 

金融风险管理

 

 

 

 

 

 

 

 

会计学

 

 

 

 

 

 

 

 

投资组合分析

 

 

 

 

 

 

 

 

风险管理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高等代数(三)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学分析(四)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公益劳动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安全教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

计算机训练

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

军训

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入学教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毕业教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理健康教育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学与应用数学毕业设计(论文)

 

 

 

 

 

 

数学与应用数学毕业实习

 

 

 

 

 

 

 

数学软件实训

 

 

 

 

 

 

 

自主实践